En ce moment j'expérimente l'utilisation de tablettes avec certaines classes.
Ce matin j'ai fait un cours où le principe était de photographier les productions des élèves et de construire la trace écrite dessus en les intégrant par vidéoprojection et en le corrigeant en direct, tout en laissant les élèves taper la trame, après discussion. Cela dynamise vraiment l'échange, je pense que je vais basculer entièrement là dessus l'année prochaine.
Après essais je préfère IOS qui fonctionne mieux qu'Android pour cette utilisation, avec l'airplay. Je viens avec un IPAD et une simple "clef" troncast que je branche sur le projecteur, même pas besoin de réseau wifi ad-hoc et je peux interagir de l'ensemble de la salle, tablette à la main.
Voilà deux exemples de copie de tableau :
I-prof
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Re: I-prof
C'était quoi l'exercice exactement ?
Ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait.
Re: I-prof
C'était une séance sur les droites particulières des triangles. Il fallait d'abord "démontrer" que les hauteurs sont concourantes. Le fait d'avoir plusieurs figures permet de voir que la propriété est générale. Comme les élèves ont tous fait un triangle assez similaire, on a aussi fait la figure en géométrie dynamique (logiciel Geogebra), ce qui permet d'explorer de nombreuses possibilités très vite.
C'est du niveau CAP, il n'y a pas de démonstration formelle.
C'est du niveau CAP, il n'y a pas de démonstration formelle.
T'es vraiment kon François, fallait créer une SCI.
- Narbonne
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Re: I-prof
C'est vrai que l'utilisation d'une tablette apporte quelque chose en plus.
Ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait.
Re: I-prof
Le but c'est de pouvoir faire participer beaucoup d'élèves et sans qu'ils se lèvent. Et aussi de faire le cours du fond de la classe, ce qui est parfois bien utile
T'es vraiment kon François, fallait créer une SCI.
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