Méthode globale ou méthode syllabique : une étude relance le débat

[johanono]

La querelle sur les méthodes de lecture relancée

Selon une enquête, ce sont les manuels de méthode syllabique qui réussissent le mieux aux enfants des classes populaires.

Un rapport de recherche universitaire met en évidence l'intérêt de l'apprentissage de la lecture via la méthode syllabique.

C'est un rapport qui pourrait relancer la traditionnelle querelle entre les tenants de la méthode syllabique - fondée sur le déchiffrage des lettres, le fameux B.A.-BA -, et les promoteurs de la méthode «mixte» semi-globale qui privilégie une entrée dans l'écrit par le «sens», partant des mots pour aller vers les lettres.

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Il s'agit d'un rapport de recherche universitaire publié en novembre 2013, passé relativement inaperçu, mais qui revêt pourtant une grande importance.

En effet, la querelle sur les méthodes d'apprentissage de la lecture n'est pas nouvelle, mais jusqu'à présent, il existait peu d'études sérieuses consistant à évaluer les effets respectifs de ces différentes méthodes.

Pour la première fois, nous avons donc une étude scientifique sérieuse qui prouve l'efficacité de la méthode syllabique par rapport à la méthode globale.

[Adeline]

Je croyais que la méthode globale avait été supprimée, en faveur du retour de la méthode syllabique.

La méthode globale était stupide, les enfants ne savaient plus construire des mots.

[johanono]

Officiellement, la méthode globale n'existe plus, les profs utilisent une méthode mixte. Sans pour autant revenir à la méthode syllabique.

[Baltorupec]

Je croyais que la méthode globale avait été supprimée, en faveur du retour de la méthode syllabique.

La méthode globale était stupide, les enfants ne savaient plus construire des mots.

Mon père qui est instit en CE1 utilise la méthode globale juste pour donner deux ou trois bases aux enfants mais embrayent très rapidement sur la méthode syllabique. La méthode globale sert surtout d'accroche pour commencer la lecture et commencer le travail avec la syllabique.

[Adeline]

c'est sans doute la raison pour laquelle nos jeunes, même hautement diplômés, font tant de fautes d’orthographe

[Mewtow]

Le rapport en question, réalisé par Jérome Deauvieau est tout sauf passé inaperçu. Il a notamment été mentionné par Stanislas Dehaenne dans cet article du monde : Enseigner est une science, article qui a reçu une réponse assez cinglante de la part de Goigoux : Réponse de Goigoux, sur le monde.

Et il faut savoir que cette étude a de nombreux problèmes méthodologiques qui la rende totalement non-concluante : non seulement l'appareil statistique est relativement mal calibré (avec un risque que les résultats soient peu significatifs), mais en plus le chercheur a volontairement retiré certaines méthodes parmi les 23 testées, ce qui biaise fortement les résultats. Des réplications éventuelles ne sont pas encore disponibles à l'heure actuelle.

A l'heure actuelle, rien n'est démontré concernant l'efficacité des méthodes synthétiques et analytiques (il ne faut pas dire syllabique vu que les méthodes soit-disant syllabiques sont en réalité phonémiques, ni globale afin d'éviter les confusions avec les méthodes idéovisuelles, ni mixte, vu que cela n'a aucun sens).

[Baltorupec]

c'est sans doute la raison pour laquelle nos jeunes, même hautement diplômés, font tant de fautes d’orthographe

C'est la première fois que j'entend que mon père est responsable de toutes les fautes d'orthographes de France.

[El Fredo]

Ce qui est important c'est de choisir la bonne méthode à l'instant T pour un élève ou un groupe donnés. Imposer une méthode unique pour tous les élèves et en toutes circonstances est une connerie, mais en France on aime les solutions génériques (nucléaire, amiante, diesel, antibiotiques, psychotropes, eau de javel, chauffage électrique, etc) et on exècre la personnalisation et le cas par cas, c'est aux individus de s'adapter au système et pas l'inverse.

[Baltorupec]

Pour moi Méthode globale VS méthode syllabique, c'est un débat de crane d'oeufs qui ne sortent jamais de leur bureaux et ne vont jamais tenir une classe. Les gens qui pondent les réformes pédagogiques n'ont souvent jamais mis les pieds dans une classe ou très peu. C'est des théoriciens qui pratiquent la masturbation intellectuelle dont le résultat sont des circulaires et réformes pitoyables.

[Nombrilist]

+1.

[Cheshire cat]

La méthode globale a été inventée dans le monde anglophone et a eu également du succès dans le monde francophone.
Rien d'étonnant à ce qu'une théorie pédagogique aberrante eût du succès dans des aires linguistiques obérées par un système orthographique aberrant.
On montre souvent le système finlandais en exemple: en effet en fin de première année de primaire, les petits finlandais savent parfaitement lire et écrire le finnois.
On oublie généralement de préciser que contrairement au français ou à l'anglais, le finnois a une écriture alphabétique, c'est à dire qu'en finnois les mots s'écrivent comme ils se prononcent et se prononcent comme ils s'écrivent.

[El Fredo]

Je crois que les Français n'ont pas conscience de l'affreuse complexité de leur langue.