Vincent Peillon veut modifier les rythmes scolaires

[Nombrilist]

Donc, pour les enfants dont les deux parents travaillent, ça devient encore pire que la réforme Peillon, puisque l'on entérine le principe des 3h30 de garderie l'après-midi. ça va être invivable pour les gosses.

[El Fredo]

Ça ne change pas la longueur de leur journée.

[Nombrilist]

Ah oui d'accord je vois où on ne se comprend pas. Alors il faut savoir qu'une heure de classe ou une heure de garderie, ce n'est pas équivalent. Dans le cas de l'heure de classe, l'enfant fait des choses. Il a des consignes. La maîtresse l'occupe. En principe, sur des choses intéressantes qui plus est. Dans le cas de l'heure de garderie, il est livré à lui même dehors sans aucune occupation intéressante et il finit par se faire chier.

[El Fredo]

Vu comme ça, certes ; mais on va dire que ça dépend de la compétence des encadrants. Le taux d'encadrement des classes et des garderies doit être à peu près équivalent.

[Nombrilist]

Le taux d'encadrement oui, mais ni les compétences, ni les moyens. Malheureusement. Et c'est beaucoup à cause de ça que les instits trouvaient (et trouvent toujours) cette réforme stupide. Et moi aussi. C'est pour ça que je dis depuis le départ que cette réforme est neutre pour les quartiers aisés qui auront des moyens pour les enfants, mais un gâchis pour les quartier normaux (la majorité).

[freeze]

je plussois

[politicien]

Bonjour,

Le rejet a été massif : le Conseil supérieur de l'éducation a rejeté le décret Hamon qui assouplissait la réforme des rythmes scolaires de Vincent Peillon par 31 voix contre, 27 abstentions, et 3 voix pour. Un rejet qui ne changera rien : le rôle du CSE est purement consultatif et le décret devrait paraître dès la fin de la semaine.

Le texte veut faciliter la mise en oeuvre de la réforme dans les communes en difficulté. Mais dès son annonce par le Premier ministre, certains ont jugé que cet assouplissement était un enterrement de première classe. Le vote de lundi montre que la méfiance est tenace et que, décidément, cette réforme peut devenir le sparadrap du capitaine Haddock du nouveau ministre, comme il fut celui du précédent.

(...)

Tout en maintenant cinq matinées de classe hebdomadaires, le nouveau texte autorise par dérogation des semaines de huit demi-journées au lieu de neuf, pour regrouper les trois heures d'activités périscolaires en un après-midi. Autrement dit, trois journées de classe pourront rester à 6 heures. Le premier décret raccourcissait à 5 h 30 la durée maximale, mais permettait des dérogations, comme à Paris avec deux journées de 6 heures.

Une opération de façade
Le nouveau texte ne fait pas non plus consensus. "On ne s'y retrouve pas", déclare Paul Raoult, président de la FCPE, première fédération des parents d'élèves, adepte d'une journée de classe de 5 heures maximum. "Les enfants sont les grands oubliés avec la possibilité de revenir à 6 heures. Un certain nombre de maires nous ont signalé qu'ils avaient envie de revoir leur proposition. Ce système dérogatoire va très vite s'appliquer à tout le monde", redoute-t-il. "Nous sommes assez satisfaits", affirme au contraire Valérie Marty, présidente de la Peep.

(...)

L'intégralité de cet article à lire sur Le Point.fr

Qu'en pensez vous ?

[Nombrilist]

"On ne s'y retrouve pas", déclare Paul Raoult, président de la FCPE, première fédération des parents d'élèves, adepte d'une journée de classe de 5 heures maximum."

Les heures des enfants sont les heures de travail des parents. Point. Ce monsieur est homme au foyer ? A moins que ce ne soit Madame ?

[Nico37]

Rythmes scolaires : une seule issue, l’abrogation du décret 12/05

Le gouvernement a publié Jeudi 8 Mai le décret Hamon dit « d’assouplissement » des rythmes scolaires. Loin de répondre à la moindre des revendications des personnels, ce texte confirme et aggrave les principales dispositions du décret Peillon, à commencer par le projet éducatif territorial (PEDT).

Le NPA s’oppose résolument aux PEDT, à toute intrusion des communes dans l’organisation du temps scolaire. Le décret sur les rythmes scolaires ne peut mener qu’à la flexibilité et à l’explosion des inégalités, il n’est ni amendable, ni négociable, il doit être purement et simplement abrogé.

Dans la pratique, face à l’opposition quasi-unanime des enseignants et des parents, le gouvernement et son ministre Hamon poursuivent un objectif prioritaire : sécuriser et généraliser la mise en œuvre à la rentrée 2014 du décret Peillon sur les rythmes scolaires.

Pire, le décret Hamon complète la « réforme des rythmes » en autorisant des expérimentations qui accentueraient la logique de désorganisation et de territorialisation de l’école du décret Peillon. Outre des horaires à géométrie très variable selon les communes voire les écoles, Benoît Hamon confirme définitivement le rôle clé dévolu aux PEDT, véritable machine de guerre contre le cadre national de l’école, des programmes et des statuts, en multipliant les mesures visant à inciter toutes les communes à en élaborer un.

À l’évidence, les enseignants et les parents sont hostiles au décret sur les rythmes scolaires, le rejet par les syndicats (SNUIPP, FO, CGT, SUD) du décret dans les instances consultatives en est une expression. En ne tenant nullement compte de ce vote, après une intense phase de « concertations », le gouvernement indique la fonction du « dialogue social » : l’aider à avancer sur ses propres objectifs. Réactiver la mobilisation implique de s’organiser pour que cesse toute « concertation » (comités national ou départemental) visant à le mettre en œuvre, pour que se réalise l’unité des enseignants, des parents et des syndicats pour l’abrogation de ce décret.

Au-delà, c’est toute la politique scolaire du gouvernement Hollande-Valls-Hamon qui est en cause. À tous les niveaux, il s’agit de remodeler l’enseignement public, de le territorialiser et d’en diminuer les coûts, une logique qui ne peut qu’être exacerbée par le pacte de responsabilité. Outre les « rythmes » et la réforme des ZEP, les pires menaces pèsent également sur le maintien de programmes nationaux ainsi que sur le statut des enseignants du secondaire. Y mettre un coup d’arrêt nécessite une mobilisation, que se réalise l’unité, ce qui est inséparable du combat à mener pour la rupture des « concertations » des syndicats (notamment la FSU) avec le ministre. C’est de cette manière qu’il sera possible d’infliger une défaite décisive au gouvernement, à même de remettre en cause l’ensemble de sa politique, à commencer par le pacte de responsabilité.

[freeze]

j'ai rencontré une parent d'élève_ maitresse pour lui demander des infos
même elle n'y comprend rien
la nullité socialiste a l'état pur

[Golgoth]

Ou comment faire un "machin" à partir d'une idée simple. Effectivement même sur des sujets typiquement socialistes, le PS est nullissime. Faut croire que pendant les années UMP ils ont préféré ne rien glander.

[Nombrilist]

Il faut abroger purement et simplement la réforme des temps scolaire. Avant Peillon, tout allait très bien.

[politicien]

Bonjour,

"Retour sur une année scolaire qui s'est bien déroulée." C'est en ces termes que sont présentées les conclusions d'un sondage réalisé par le CSA pour le ministère de l'Éducation nationale et publié vendredi. Une manière surprenante de voir le calme relatif dans lequel évoluent les écoles primaires en cette fin de printemps, après le chaos et l'incompréhension qui ont marqué le premier trimestre de cette année.

Selon cette enquête, les deux tiers des Français considèrent en effet que le bilan de l'année écoulée est bon. Plus impressionnant encore, ce sont plus de neuf parents d'élèves sur dix qui se disent satisfaits. Un enthousiasme à l'égard de la réforme des rythmes scolaires qui se fonde avant tout sur les principes de la réforme. Les sondés approuvent l'objectif du ministère de donner la priorité au primaire et le concept de la réforme des rythmes : plus des deux tiers des parents d'enfants scolarisés dans le primaire estiment que la concentration des cours le matin est bénéfique, essentiellement car elle permettrait aux élèves de bénéficier de bonnes conditions pour mieux apprendre.

Assouplissement
Les conclusions du sondage affirment également qu'un tiers "seulement" des sondés sont soucieux de la fatigue et du stress qu'imposerait cette nouvelle organisation aux élèves. "Seulement" ? Après un an d'expérimentation au cours d'une "année qui s'est bien déroulée", d'aucuns trouveraient cela trop important.

(...)

L'intégralité de cet article à lire sur Le Point.fr

Qu'en pensez vous ?

[Nombrilist]

"Selon cette enquête, les deux tiers des Français considèrent en effet que le bilan de l'année écoulée est bon."

Probablement les 2/3 qui sont encore à la semaine des 4 jours ^^.

[El Fredo]

Chez nous malgré une période de flottement au premier trimestre, tout le monde a fini par prendre le pli et on n'entend plus grand monde se plaindre, bien au contraire.